TDA/TDAH et TSA
Je vous propose 3 approches pour améliorer le confort au quotidien
- Le neurofeedback HEG, un entrainement pour améliorer la concentration et les fonctions exécutives.
- Une méthode de mouvements faciles, qui permet une maturité sensorimotrice en quelques mois.
- Une méthode corporelle très douce, selon la tradition de John Upledger. L'enfant se sent détendu dès la fin de la première séance.
L'intégration des réflexes
L'intégration des réflexes enfantins
Sauter d'importants stades de développement moteur n'affectera pas seulement les capacités motrices de l'enfant : le développement émotionnel et cognitif pourrait être affecté si le bébé n'arrive pas à faire les mouvements rythmiques du nourrisson de façon correcte. Ce processus n'arrive pas tout seul. Le cerveau a besoin de stimulations par les sens pour que les connections neuronales et la myélinisation puissent se mettre en place, spécialement une stimulation par les sens de l'équilibre, tactile et kinesthésique. Le bébé obtient ce type de stimulations lorsqu'il est touché et bercé par ses parents et en faisant continuellement des mouvements rythmiques tout seul. Ces mouvements se développent dans un certain ordre, en accord avec un programme inné, avec des variations individuelles. On parle de l'intégration des réflexes. Pour les enfants qui n'ont pas eu suffisamment de stimulations, cela peut apparaître sous la forme de troubles de l'attention, avec ou sans hyperactivité, ou d'autres difficultés. Bien que chaque enfant soit unique, on retrouve souvent les mêmes réflexes mal intégrés chez les enfants ayant des troubles de l'attention ou autistes.
Les réflexes non intégrés chez les enfants TDA/TDAH
- le Reflexe Labyrinthique le RTL
- le Réflexe Tonique Symétrique du Cou le RTSC
- le Réflexe Amphibien
- le Réflexe de Babinski
- le Réflexe spinal de Galant...
Les réflexes non intégrés chez les enfants TSA
- Le réflexe de paralysie par la peur
- Le réflexe de Moro
- Le réflexe de babkin
- Le réflexe de traction des mains
- Le réflexe de grasping...
Comment ça marche ?
Pour les enfants TDA/TDAH, on peut faire des mouvements très spécifiques qui auront un impact sur le Tronc cérébral et le cervelet. Tandis que pour les TSA, ils pourront cibler le cervelet, le néo-cortex et le cortex préfrontal. Les mouvements permettent de créer de nouvelles connexions cérébrales, on parle de neuro-plasticité. Un réflexe s'inhibe en 6 semaines environ.
Mon approche
Je combine les méthodes BRMTi, Compflex. En effet, les mouvements rythmiques Blomberg peuvent être faits à la maison, tout comme les mobilisations primordiales. Les procédures d'équilibrage pour intégrer les réflexes se font en revanche en cabinet. Parfois l'enfant est trop jeune ou peu motivé par ces procédures, d'où l'intérêt de la méthode Compflex qui est très ludique.
A noter : l'intégration n'est parfois possible qu'après avoir enlevé certains facteurs externes (ondes, aliments particuliers….).
La détente grâce à la thérapie cranio-sacrée
Cette méthode non-invasive est basée sur un touché très doux de la tête, de la colonne et du sacrum.
La légère pression permet d'améliorer la circulation du liquide céphalo-rachidien dans le crâne et la colonne. En relâchant les restrictions du système cranio-sacré, les fonctions du système nerveux central sont améliorées.
Je me concentre principalement sur la détente grâce à un protocole en 10 étapes, pour les enfants à partir de 7 ans.
https://upledger.ie/articles/autism-spectrum-disorder-how-craniosacral-therapy-can-help/
