Dysgraphie
Pour qui ?
- Un enfant qui écrit mal
- Un enfant qui va trop lentement
- Un enfant crispé et qui souffre
- Un enfant précoce ou HPI...
Les troubles de l'écriture sont divers, pouvant aller d'une simple difficulté instrumentale (mauvaise tenue du crayon) à une réelle dysgraphie.
Du début à la fin de la scolarité, l'écriture reste le support privilégié de tout apprentissage. L'enfant est constamment évalué sur ses écrits, ce qui est parfois pour lui la source d'un véritable malaise.
La graphothérapie
Pourquoi ?
La remédiation de la dysgraphie
Le bilan graphomoteur
Pour trouver efficacité et aisance dans l'écriture.
Pour devenir plus confiant et mieux se concentrer à l'école.
Le bilan graphomoteur
La remédiation de la dysgraphie
Le bilan graphomoteur
Il inclut une batterie de tests standardisés qui permet de dire s'il s'agit de difficultés ou trouble graphomoteur. Ce bilan indiquera une prise en charge éventuelle.
La remédiation de la dysgraphie
La remédiation de la dysgraphie
La remédiation de la dysgraphie
Les séances d'entraînement sont hebdomadaires.
On ne fait pas de lignes d'écriture en graphothérapie !
La graphothérapie Clinique et Pathologique
A qui s’adresse-t-elle ?
A qui s’adresse-t-elle ?
A qui s’adresse-t-elle ?
Elle s'adresse à toutes les personnes ayant une altération du geste de l'écriture due à une ou des pathologies ayant éventuellement un traitement lourd qui bloque le mouvement de la main et les mettent dans une incapacité de retrouver leur mobilité d'antan.
En revanche, il est apparu que chez ces sujets, le malaise corporel est toujours présent au moment de l’écriture, sous forme de tensions ou de crispations, à des degrés divers, plus ou moins visibles, plus ou moins facilement repérables.
Au plan psychologique : une amélioration sensible des relations familiales et une confiance et une image de soi revalorisées.
En pratique
A qui s’adresse-t-elle ?
A qui s’adresse-t-elle ?
Pour tous les enfants et adolescents :
- TOP (trouble de l’opposition avec provocation)
- TSA anciennement appelés Asperger ou TED (Trouble envahissant du développement)
- TDA/H (Trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité)
- IMC (Infirmité moteur cérébrale) prématurés
- Trisomie 21
- TOCS (Troubles Obsessionnels Compulsifs)
- Dyspraxie / Dyslexie / Dysorthographie
- Crampe de l'écrivain
- Dysphasie
Cerveau et Corps
A qui s’adresse-t-elle ?
Cerveau et Corps
La graphothérapie clinique et pathologique met à profit les découvertes concernant le cerveau droit et le cerveau gauche.
Bien que le langage humain, et toute sa sémantique qui le soutient, révèle de l'hémisphère gauche (associé à la rationalité), le geste de l'écriture fait aussi appel à l'hémisphère droit (associé à l'intuition et l'irrationnel) parce qu'il se rapproche du dessin, du geste artistique, et qu'il implique une foule de réflexes corporels et psychiques inconscients.
Règlement d'activité
Charte du métier de graphothérapeute
Les graphothérapeutes professionnels s'engagent à respecter cette charte. C'est pour les personnes qui souhaitent rééduquer leur écriture ou celle de leur enfant, une garantie de sérieux et de qualité.
1. Loi et cadre
• Les graphothérapeutes s’engagent à respecter le secret professionnel (art. 226-13 du nouveau code pénal).
• Les graphothérapeutes acceptent de suivre une formation continue tout au long de leur vie et de mettre leurs connaissances à jour (Article L6311-1 modifié par la loi n° 2009-1437 du 24 novembre 2009-art 1 du code du travail).
2. Cadre professionnel
• Avoir suivi au préalable au minimum une initiation à la graphologie.
• Avoir suivi dans son intégralité une formation au métier de graphothérapeute.
• Avoir obtenu la validation des 3 blocs et réussi l’examen final.
• Exercer son activité dans un cadre déclaré et légal en profession libérale. (Loi n° 2012–387 du 22 mars 2012 relative à la simplification du droit et à l’allégement des démarches administratives — Article 29).
• Exercer dans un local dédié à la pratique du métier de graphothérapeute (ERP de 5e catégorie - 17 m2 minimum – Article R. 11-19-1 du code de la construction et de l’habitation).
• Être à jour de ses cotisations professionnelles.
3. Réseau
• Mettre en place un site web d’informations et de qualité, y faire figurer le règlement d’activités des graphothérapeutes.
4. Rééducations
• Éffectuer au préalable de toute rééducation, un bilan graphomoteur.
• Garder un contact permanent avec les parents le temps de la rééducation.
• Mener les rééducations en un minimum de séances.
• Prendre le temps nécessaire pour chaque séance (pas plus d’un rendez-vous par heure).
• Espacer les séances selon un programme hebdomadaire dans l’idéal.
• Ne jamais se substituer au corps médical ni établir de diagnostic. Travailler dans la mesure du possible en lien avec les autres professionnels intervenants dans le suivi de la personne rééduquée (médecins, neuropsychologues, psychomotriciens, ergothérapeutes, orthophonistes, orthoptiste).
