L'approche neuro-sensori-motrice
Pendant la vie prénatale, après la naissance et jusqu’à la petite enfance, les enfants effectuent de façon inconsciente des schémas de mouvement. La maturation de ces schémas, appelés réflexes, est d’une importance décisive pour nos capacités d’apprentissage. Chez des enfants qui, pour diverses raisons, n’obtiennent pas de stimulations sensorielles suffisantes (équilibre, toucher, proprioception etc.), le développement du cerveau est retardé ou troublé. Les répercussions de ces troubles neuro-développementaux peuvent se manifester, entre autres, sous forme de problèmes de coordination motrice, de déficit d’attention avec ou sans hyperactivité ou d’une tolérance à la frustration diminuée.
L'intégration des réflexes par le jeu
L’entraînement moteur Compflex est un programme neurophysiologique développé en Allemagne
Cela consiste en un couplage systématique de chaque exercice moteur avec une sollicitation permanente de l’équilibre. De cette manière et grâce au couplage, l’effet de l’entraînement sur le plan moteur, sensoriel et neuronal est fortement amplifié. Pour cette raison, le programme débute sur la base du traitement des informations concernant l’équilibre.
Objectifs de l’entraînement :
• Promotion du développement moteur et neurophysiologique des enfants
• Maintien et adaptation des aptitudes motrices et neurophysiologiques chez des adolescents
Domaines de l’entraînement Compflex® :
• Les réflexes archaïques – leur développement, maturation et éventuelle persistance
• L’entraînement de la coordination
• Le développement de la latéralité
• La motricité fine – graphomotricité, oculomotricité et articulation
• L’exploitation du potentiel moteur
Champs d’application et bénéfices particuliers :
• Aide à la petite enfance en cas de retard
• Prise en charge des enfants « dys » (dyslexie, dysorthographie, dyspraxie etc.), trouble de l’attention, hyperactivité
• Soutien de l’éducation physique et utilisation dans le sport de haut niveau
• Optimisation des performances motrices et sensorielles à l’école, pendant les études et au travail
L'intégration des réflexes par les mouvements rythmés
Blomberg Rythmic Movement Training (BRMTi)
Le médecin psychiatre suédois Harald Blomberg recontre Kerstin Linde en 1985 qui travaille avec succès auprès d'enfants et d'adultes atteints de problémes neurologiques. Son travail s'inspire des mouvements que font les bébés avant la marche.
Le Docteur Harald Blomberg a continué de développer le travail de Kerstin Linde en ajoutant d'autres exercices et toute une étude sur les réflexes primitifs.
Que sont les réflexes ?
Appelés aussi réflexes primitifs ou archaïques ce sont des programmes moteurs essentiels à notre survie et à notre développement physique, intellectuel et émotionnel, ils sont là pour nous accompagner au quotidien et nous procurer bien être, aisance, et succés dans nos activités de chaque instant qu'elles soient physiques, cognitives ou émotionnelles.
Le développement moteur de l'enfant
Pour les enfants qui n'ont pas eu suffisamment de stimulations, cela peut apparaître sous la forme de troubles de l'attention, avec ou sans hyperactivité, des problèmes émotionnels, des difficultés d'apprentissages etc.
Car la bonne évolution des réflexes archaïques permet au bébé de :
- Tenir sa tête et de regarder devant lui (maîtrise des muscles de la nuque),
- Ramper, marcher à quatre pattes,
- Se mettre debout jusqu'aux apprentissages les plus fins comme le langage, la lecture, l'écriture...
Si ces réflexes ne s’intègrent pas, ils peuvent devenir persistants et parasiter l’enfant dans son développement ne lui permettant pas de mettre en place des comportements de coordination volontaires et de motricité fine. Des compensations en découlent comme une tenue de crayon de manière crispée ou des difficultés de concentration...
Par ailleurs, si ces réflexes ne se sont pas développés à temps, l’enfant va manquer de fondations solides pour certaines activités dans ses apprentissages.
Il veut faire quelque chose mais «sa main n'obéit pas», son accommodation visuelle est difficile.
RMT et TDA/TDAH, DYS et émotions
Certains réflexes ont un lien direct avec les troubles de l'attention avec ou sans hyperactivité.
D'autres sont impliqués dans la dyslexie, ou la dyspraxie.
Enfin, certains peuvent déclencher des réactions émotionnelles disproportionnées chez certains enfants.
Les mouvement rythmiques
En pratiquant les mouvements rythmiques, on peut intégrer, c'est à dire faire disparaître le réflexe, pour passer à l'étape de développement successif. L'enfant ressent rapidement du bien être et une amélioration de ses troubles.
L'entretien et l'optimisation des réflexes de vie
Le Système Original Strength rétablit, construit et améliore le mouvement
- Le Système Original Strength utilise la neuroplasticité du cerveau, les 3 piliers du mouvement humain et le système de développement chez l'homme, le tout combiné dans un programme ultra simple. Ce programme permet à toute personne de commencer à son niveau et d'expérimenter très rapidement des résultats positives. Il comprend une respiration diaphragmatique, une activation du système vestibulaire, un contrôle réflexe et la stabilisation musculaire.
- Pour qui ? Tout le monde : Enfants, ados, adultes, sportifs.
- Pourquoi ? Parce que c'est amusant, que l'on progresse vite et que c'est hyper accessible !
Plus d'infos : Original Strength
