Troubles dys Neuro-atypie
Dorothée Dany Chouteau
Graphothérapeute
Coach neuro-sensorimoteur
Mon approche
Enfants et ados ayant des troubles de l'apprentissage
Enfants et ados ayant des troubles de l'apprentissage
Enfants et ados ayant des troubles de l'apprentissage
Ces troubles viennent ralentir, puis perturber la réussite scolaire.
L'enfant, malgré ses efforts, ne parvient pas à dépasser ses difficultés et perd peu à peu confiance en lui.
Plus connus sous les noms de troubles dys ou TDA/TDAH , ces troubles peuvent provenir d'un déficit central des informations. Il n'est jamais trop tard pour intégrer les réflexes, permettant ainsi une meilleure automatisation.
Graphothérapie
Enfants et ados ayant des troubles de l'apprentissage
Enfants et ados ayant des troubles de l'apprentissage
Mon enfant écrit mal ou lentement ? Il est crispé et souffre ? Il est précoce ?
Du début à la fin de la scolarité, l’écriture reste le support privilégié de tout apprentissage. L’enfant est constamment jugé sur ses écrits, ce qui est parfois pour lui la source d’un véritable malaise. L’objectif du graphothérapeute est de l’aider à trouver efficacité et aisance dans l’écriture. Il deviendra ainsi plus confiant et pourra mieux se concentrer à l'école.
La méthode Warnke
Enfants et ados ayant des troubles de l'apprentissage
La méthode Warnke
Issue de l'Allemagne, la Méthode Warnke® permet d'agir sur la neuroplasticité : nous pouvons modifier, remodeler et entraîner les fonctions de base cérébrales. L'entrainement de la perception et du traitement des informations auditives et visuelles permet une amélioration des difficultés liées à la dyslexie.
TDA/TDAH & TSA
Intégration Neuro-sensorimotrice
La méthode Warnke
3 méthodes pour améliorer le confort : une basée sur le neurofeedback HEG, une basée sur l'intégration des réflexes archaïques, l'autre sur la détente du système nerveux.
Intégration Neuro-sensorimotrice
Intégration Neuro-sensorimotrice
Intégration Neuro-sensorimotrice
Issue de l'Allemagne, l'entrainement Compflex® aide de manière globale et ludique à intégrer les réflexes impactant les apprentissages.
Le RMT ® vient de Suède, et vise par l'intégration des réflexes primitifs à nous procurer bien être, aisance, et succès dans nos activités cognitives, émotionnelles ou physiques. Original Strength est un système américain accessible, fun et efficace !
Emotions & sécurité intérieure
Intégration Neuro-sensorimotrice
Intégration Neuro-sensorimotrice
3 approches pour apporter du confort au quotidien : RMT émotions, RockioPépito et la détente selon Upledger.
Brain gym® et jeux de balle
Brain gym® et jeux de balle
Brain gym® et jeux de balle
Ces méthodes, basée sur des mouvements simples nous viennent des Etats-Unis. Elles produisent une réelle stimulation de l'activité cérébrale et permettent d’entraîner et d'améliorer son potentiel d'apprentissage.
Qui suis-je ?
Dorothée Chouteau
- Graphothérapeute, Le Geste
- Coach certifiée Compflex et Original Strength
- Spécialiste BrainGym, méthode Warnke et jeux neurosensorimoteurs
- Formée en BRMTi dyslexie, TDA/TDAH, émotions et leadership
- Membre du conseil d'administration de l'Association des Praticiens en Neuro-intégration
- Formée en dyscalculie, Evoludys
Mon parcours
Ex ingénieur dans l'industrie, je suis passionnée de pédagogie et j’ai pu enseigner à l’Université de Grenoble. Maman d'une fillette dyspraxique, j'ai été amenée à changer mon regard sur la 'dysférence'. Les dernières découvertes en neuro-pédagogie et sciences cognitives m’ont convaincu que chaque enfant avait une chance de réussir, si l’on s’adaptait à ses spécificités.
Ma proposition
J'accueille les familles pour faire un bilan initial.
Puis, si nécessaire, j'entame la prise en charge de l'enfant en proposant un entrainement adapté à ses troubles par le biais de différentes méthodes, le tout avec bienveillance et respect.
Afin que l'entrainement ne soit pas uniquement de la compensation, j'aime travailler à l'origine du trouble, grâce à l'approche neuro-sensorimotrice.
A savoir
En graphothérapie on ne fait ni lignes d’écriture ni calculs comme à l’école !
On ne parle pas de traitement médical mais d'une approche éducative